"היה היה פעם..." על התחלות בספרים ובחיים

בתחילתה של שנה חדשה אנו עומדים כמו תמיד ובמיוחד בשנה זו, נרגשים, מתוחים, סקרנים וחוששים לקראת השינויים והאתגרים המצפים לנו.

בתחילתו של ספר חדש אנו עשויים להתמלא בכל אותן תחושות, שאלות, ורצון לגלות... היכן מתרחש הסיפור? מי הגיבור? מה מיוחד בו? מה הוא עושה? ומה יקרה?

ישנם ספרים שמתחילים בהתגלגלות אטית, אחרים פורצים בסערה אל חיינו, יש שמגלים לנו מיד את כל הפרטים ואחרים נשארים מסתוריים ונחשפים בהדרגה.

ילדים וילדות ימשכו לספרים שונים וכמו כן להתחלות שונות. ניתן לפתח את המודעות שלהם להיבט ספרותי זה ולטפח טעם ועניין אישי.

חשיבות רבה נודעת לסביבה עשירה בספרים והקראתם בבית ובכיתה. לעתים תספיק הקראה של עמוד או פרק אחד בכדי לגרות ולעודד את הילדים לקרוא בעצמם את המשך הסיפור..

פעילות "התחלות של ספרים" כאמצעי לעידוד קריאה

הפעילות יכולה להתקיים בכיתה וניתן להתאימה גם ללמידה מרחוק כפי שיתואר בהמשך

הכנה: המורה יבחר מספר ספרים (5-10) המתאימים למגוון תלמידיו ויביא אותם לכיתה.

עליו לצלם מראש את העמוד הראשון של כל ספר (על גבי נייר או בצילום דיגיטלי).

הקראה: המורה יקרא בפני התלמידים פסקה או עמוד ראשונים של כל ספר.

חידון: התלמידים יאזינו וינסו לזהות או להתאים את הפתיחה לספרים המוצגים לפניהם.

שיחה: איזו פתיחה עוררה בכם את הרצון לקרוא או לעיין בספר?

מטרת השיח היא ולטפח את טעמם האישי בספרות. ולעורר את מודעות התלמידים לנימוקים השונים לבחירת ספר, לדוגמה:

• ספר שמתחיל באירוע מפתיע ומסקרן

• ספר שמתחיל לאט ומתפתח בהדרגה

• ספר מסתורי שמעורר שאלות

• ספר מוכר לנו שמעורר את הרצון לשוב ולקרוא בו

המשך קריאה: התלמידים יקראו בספרים שעניינו אותם, מומלץ לאפשר להם לשאול את הספרים מספריית בית הספר, או להמשיך לקרוא בהם בכיתה.

ולסיום... פתיחה מקורית מתוך הספר "ילד הכרובית" מאת יהונתן גפן (הוצאת דביר, 1982):

"היה היה פעם, לפני שנים רבות - - -

לא. זה לא טוב. ספורים רבים מדי התחילו כך. מלבד זאת, זה לא היה לפני שנים רבות. זה היה לפני עשרים שנה, ועשרים שנה זה לא שנים רבות."

התאמה ללמידה בסביבה מתוקשבת:

שנה זו מחייבת אותנו להתבוננות מחודשת בחשיבות העיסוק בספר הקריאה לתלמידים. ספר הקריאה מאפשר לתלמידים להעשיר את עולמם ולשתף בתחושות ורגשות.

כדאי ורצוי לשלב את העיסוק בספרים גם בסביבה המתוקשבת.

איך אפשר לעשות זאת?

• ניתן להציג בפני התלמידים פתיחות של ספרים גם במפגש וירטואלי.

• המורה יכול להקליט את עצמו קורא בפני התלמידים את הפתיח לספרים ולשלוח את ההקלטות לתלמידיו ואחר כך לפגוש אותם לשיחה מסביב לטקסטים.

• אפשר להיעזר בפרקים מוקלטים המוצעים חינם באתר עברית , באתר iCAST , כנפיים - לקרוא ולעוף עם הדמיון . ובאתר הספרייה הלאומית

• אפשר להציע לתלמידים לבחור ספר שהם אוהבים, להקליט את הפתיח של הספר ולשתף את העמיתים בכיתה.

• ניתן ליצור הקלטה של קריאה משותפת של מספר תלמידים.

• כמובן שאפשר להציע משפט פתיחה ולבקש מהתלמידים לכתוב (לבד או בקבוצות בעזרת כלים שיתופיים כמו כלי גוגל) וליהנות יחדיו מחוויית הכתיבה.

בברכת התחלות טובות ושנה טובה

ללי, יעל וסיגל

---

מציעות לחזור ולקרוא בפוסט מפתיחת תש"ף "בא לכיתה חבר (ספר) חדש" בו הצענו דרכים ליצירת שגרת קריאה כבר מתחילת שנת הלימודים.